Se as tecnologias contemporâneas configuram uma nova forma de ensinar e aprender, conseqüentemente, exigem de seus atores novas habilidades cognitivas. Para uma educação eficiente professores e alunos precisam estar afinados quanto a essas novas competências. Segundo Lúcia Santaella há três maneiras diferentes de se relacionar e compreender informações. Cada uma dessas formas repercute na formação de um tipo específico de leitor, cada qual com suas especificidades.
Leitor Contemplativo
O leitor contemplativo se caracteriza pelo acesso à informação através do livro impresso e da imagem estática, expositiva, do desenho, pintura, mapas ou particulares. Este tipo de leitor se concentra na sua atividade de leitura.
Leitor Movente
É o leitor de um mundo em movimento, dinâmico, híbrido, que começa a constituir-se a partir do estímulo de uma profusão de símbolos próprios à paisagem de uma cidade grande. Cartazes, propagandas, carros, roupas, objetos, prédios, tudo precisava ser decodificado e interpretado.
Leitor Imersivo
É um nativo digital, ou seja, nasceu no contexto da ciberacultura. É um sujeito que aprendeu intuitivamente a navegar entre nós, fazendo conexões alineares na internet, sem necessidade de ter roteiros preestabelecidos. Este leitor coloca em ação habilidades muito distintas daquelas que são empregadas pelo leitor contemplativo.
Retirado do Livro Didático do Módulo 18 Tecnologias Contemporâneas na Escola 3, por Elisangela Santos
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